班课管理、排课考勤、经营分析
很多培训学校的教师，并非都是正职教师，而是采用正职教师与非正职教师(兼职教师)按一定比例组成。由于两种性质不同的教师存在，其管理方法也有所不同。那么，对于培训学校的非正职教师，该如何管理呢?
对于学校的非正职教师，除了要和兼职教师签订的聘用合同，一般稍大些的培训学校教务管理对兼职教师都会有一个管理上的规范，详细列出该干什么不该干什么，奖励和惩罚的依据是什么。另外，借助信息校务管理软件的力量，去严格把控机构的教师信息。
1、基本条件：比如应该教过这门课，需要什么样的资历、证明等。
2、出勤规定：这是对于培训学校最重要的地方，其他的工作是好是差，有时标准难以统一，但是老师不来按时上课，则是最大的问题。
3、兼职教师的职责：比如开课前应该干什么，制定教学进度计划、教案、备课等等;开课中应该干什么，比如授课方式、时间、板书、答疑补缺批改作业、搞好考试分析、保证教学质量等等;上完课应该做什么，比如填写教师授课进度计划、教学日志、(原始)试卷的标准答案及评分标准、试卷分析、教师授课总结等。
4、其他：比如兼职老师也应对学生进行课堂管理，也应参加相关培训，听取学生反馈，应该教书育人等等。
兼职教师的管理方法虽与正职教师的管理方法稍有出入，但只要定下一套标准，利用信息化教务管理软件去规范管理好，那么培训学校的正职教师与兼职教师统一管理也不是很难。
