根据课程的安排，主要课程的优先级别设置要高于兴趣课，学校里不同的课程对学生的认知要求不同，课时数也不同，总课时多的课程的优先级别高于总课时数少的课程。
学校里，并不是所有课程都要求学生学习，有的课程学生可以选择是否学习该门课程，那么就出现了不同课程上课人数不同，上课人数多的课程的优先级别高于上课人数少的课程。
一个班级在一个学期要求安排若干门课程，但是由于课程的难易程度不同，学校的要求也就不同，所以不同的课程在一学期内的课时数也是不同的，那么一周课时数多的课程的优先级就要高于一周内课时数少的课程;这样才能符合排课的原理，排出的课程才能合理。
在学校里，有的课程可能不是在任何时间都可以上课的，那么对时间有特殊要求的课程的优先级别高于对时间没有特殊要求的课程。有的课程可能对场地有特殊的要求，例如试验实训课要求在实验室会实训室上课，那么在授课场地上有特殊要求的课程的优先级高于对场地没有要求的课程。有的课程可能还对教师有特殊的要求，那么对教师有特殊要求的课程的优先级高于对教师没有要求的课程的优先级别。
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