以教师主导线，则必须考虑到1个教师能够带好几个学生，可是不可以在相同时间范围，好几个学生能够在不一样课室。以课室主导线，则必须考虑到1个课室能够区划好几个时间段，每天分配多门课程内容，可是時间不可以有重叠或反复。另一个，课室的使用率就在排课时反映，排的好，能够大学节省很多的租金。
对于每个班级来说，首先要做的是制定一个注册计划，或者如果已经有学生的话就设立一个班级。因此，在方案开课或是新开课时就应当明确出去代课教师。在安排课程时，你可以把班级和老师绑一次。合适的老师可以把合适的课程和班级联系在一起。老师可以根据他上课的次数来选择合适的课程。
这样，所有的核心要素都可以简化为三个维度，只有课堂、时间(根据学校上课时间划分的时间段)和教师的课堂可以被很好地绑定。
当然，在实际场景中，安排课程往往更加复杂，并且存在许多矛盾的情况。在安排课程的过程中，除了教师和教室之间的时间冲突之外，还有许多无法控制的情况。面对这些多变而不可控的调度条件，我们可以利用智能学校剩余轻松调度软件来实现，可以轻松处理学生的临时休假、倒班、补课或换班等问题，彻底减轻课程调度教师的工作量。
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