根据这类纯量化分析的优化算法，促使大学的业务流程資源 (课程内容的关键水平、不一样时间段的学习培训品质、学科种类的配搭平衡和遍布平衡)获得最优控制的配备。因而根据这类优化算法算出的该校总课程表結果是惟一的 (不在改动排课标准及其学科、老师等统计数据的基本上，不管重排数次，获得课程表結果不会改变);而选用“任意排课、错误后退”的优化算法的软件，結果不容易惟一，并且课程安排为最优化配备的概率极低。
尽管大部分大学排课具备关联性，可是每个大学又常有难免会的要求，因而仅有全自动排课而不可以深化调节的课程排课软件，基本上是不能用的软件。另一个大学学年正中间调课是常常要开展的工作中，因而假如不可以调课，事实上就沒有彻底消除教师的难点。强劲的调课作用是本系统的一整特性。
本系统出示了一连串的调课作用，包含辅助设计调课(班集体调课)、老师课程表调课(课堂教学同歩)、老师补课、强制性调课等，系统协助人们查验每步调课在该校内全部层面的要素的矛盾，促使原先将会必须半天時间的调课工作中在电子计算机的协助下十多分钟就能进行。
轻轻松松点一下电脑鼠标，之前必须很多人工服务制做的表格，电子计算机快速帮您转化成。每这种表格都出示了储存和复印作用，点击电脑鼠标就可复印出去，分发送给大学每个部门，可以储存成单独的文档，复制或是根据电子邮箱发送给别的教师。另一个可以将课程表储存到固态盘上，用Excel等编编写、调节。
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