由于多年来受“应试教育”的影响，有的老师只重视学生的成绩，对学生的心理关注度并不高，这也从一个侧面促使了学生心理上的叛离，由此也加重了课堂纪律的严峻。因此，老师在对待成绩不同的学生时应一视同仁，从心理上真正地去关心学生，而不只是局限于看中学生的成绩，只有让学生从心理上认同并靠近老师，在课堂上才会服从老师管教，老师对课堂纪律的控制也能更加轻松。
老师管理课堂纪律，除了叫好学生学好知识、关心学生的心理活动外，还可以结合培训学校管理系统作为辅助手段。校盈易培训学校管理系统也期待着与众多的培训学校一起创建和谐融洽的课堂氛围，与培训学校一起成长，共同进步!
————责任编辑：小敏
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