教育培训班在管理系统设置哪些寒假课程体系好

　　一. 引流课

　　引流课常常被当作招生中的“敲门砖”，但是大部分引流课的续班率不理想也是令人烦恼的问题。其实，让家长感受到优质的服务，明显的效果是关键点。

　　引流课要怎么设计才能达到“引流”的目的呢?有5个原则：

　　1.感兴趣，课程是否是大多数人正好感兴趣、需要的，这样才能保证吸引人群更广。

　　2.容易学，设置引流课时，要保证课程的难易度适中，能比较轻松学习吸收，把课程形成标准化，能够快速复制的。

　　3.见效快，课程短期内容易出效果的，比如：4节课学会音标，快速作文法。

　　4.延续性，与正价课有关联，让家长明白学习是一个连续的过程，同时配合一定的优惠，实现为正价课招生的目的。

　　5.质量高，对引流课程要精心设计，简短，有效;对上课学员要格外照顾，关注学习进度和效果，提高转化率。

　　二. 核心课

　　机构的核心课程也往往是机构的招牌特色，很多家长会慕名而来。核心课产品也是机构收益的主力来源，有一个较长的课程体系，是教学教研的重点。

　　核心课的4个特征：

　　1、在市场中有比较明显竞争力的。

　　2、符合现实客户群体的需求。

　　3、在机构营收中占据主力来源的。

　　4、具有持续稳定的价值输出和不可替代性。

　　目前，教育培训机构核心课程的方向主要包括语言课程、其他文化课程、素养与实践课程、艺术课程四大类。

　　三.高利润课

　　高利润课也是增值课程，是基于机构的核心课程，挖掘课程中的新需求、新亮点，从而成为提升学校营收与利润率的利器。

　　挖掘高利润课程，有以下3种方式：

　　1、通过分析学校控制反馈系统(学生、家长调查，教学效果自查等)得出的结果，判断哪些课程价值可以被二次开发。

　　2、基于学生群体的某个难点或兴趣等新需求，设置新的课程班级或群组，这样可以直接省去招生营销成本。

　　3、为满足小部分客户群体的培训需求，而开设的定制化系列课程。